Учёные: о влиянии генеративного ИИ на младших школьников почти ничего не известно
Норвежские и чешские исследователи проанализировали 173 научные работы о применении генеративного ИИ в образовании и обнаружили: о том, как чат-боты влияют на мышление младших школьников, известно крайне мало. Автор исследования, научный сотрудник Норвежского университета естественных и технических наук Хильде Сторрёсетер, отмечает, что влияние происходит в тот момент, когда у детей ещё формируются базовые навыки. Об этом сообщает издание Phys.org.
Главный вывод
Главный вывод — сам по себе ИИ не делает мышление лучше или хуже. Технология даёт двойной эффект: она поддерживает критическое мышление, когда используется для вопросов и сравнения точек зрения, но превращается в источник поверхностных ответов, если ученик просто берёт готовое решение. В 80% изученных работ участниками были студенты вузов, а не дети, поэтому переносить результаты на школьников нельзя.
Что происходит на практике
Пока учёные разбираются, школьники уже меняют привычки. По данным Норвежского управления по делам СМИ, среди детей 9–18 лет доля использующих Google-поиск упала с 72% в 2024 году до 47% в 2026-м. При этом 39% норвежцев 11–12 лет уже пользуются ИИ. Посещаемость молодёжного портала ung.no сократилась с 24 до 18 миллионов визитов за год.
Что показал анализ
Из 139 исследований о влиянии ИИ на критическое мышление только 67 показали исключительно положительный эффект, 33 — отрицательный, ещё 39 — смешанный. Среди 103 работ о решении проблем положительный результат зафиксирован в 57 случаях. Исследователи также выявили перекос географии: 28 работ проведены в Азии, тогда как Африка и Южная Америка почти не представлены.
Рекомендации
Сторрёсетер считает, что с очень маленькими учениками ИИ лучше не использовать, а в старших классах применять только на условиях учителя. Ключевая задача — научить педагогов и школьников понимать, что технология делает с самим процессом мышления, иначе разрыв между теми, кто использует ИИ осознанно, и теми, кто просто ускоряет выполнение заданий, будет расти.
Справка
Генеративный ИИ — модели, способные создавать текст, изображения и код в ответ на запросы пользователя; в образовании они применяются для подготовки заданий, объяснений и проверки работ.
Норвежский университет естественных и технических наук (NTNU) в Тронхейме — один из крупнейших технических вузов Скандинавии.
Портал ung.no — государственный информационный ресурс для подростков в Норвегии.