Академия интеллектуальных технологий: Лукашенко обозначил концепцию нового вуза будущего
Тема создания в Беларуси нового образовательного учреждения — Академии интеллектуальных технологий — вынесена 4 августа на совещание у президента Александра Лукашенко. В дискуссии участвуют руководство правительства, администрации президента, Национальной академии наук, профильных министерств и вузов, сообщает пресс-служба главы государства.
По замыслу, академия (или научный центр будущего) должна стать инструментом технологического суверенитета страны: не просто готовить кадры, а генерировать новые технологии и инженерные решения, которые повысят производительность предприятий, экспорт и конкурентоспособность Беларуси.
«Именно поэтому назрела необходимость в создании нового университета — университета будущего. И мы договорились, что такому учреждению или, как вы его называете, академии сегодня быть», — заявил глава государства.
Прикладной фокус: никакой «науки ради науки»
Александр Лукашенко особо подчеркнул, что новое учреждение не должно стать вторым фундаментальным центром: приоритет — прикладные разработки, востребованные «завтра и послезавтра».
«Сразу хочу сказать: второе фундаментальное направление в Беларуси не нужно. Я не исключаю, что в этом научном центре будет немало и фундаментальных наук или элементов. Но это должно быть прикладное направление. Прежде всего для жизни. Пускай на определённую перспективу. Желательно не на отдалённую», — отметил президент.
Он также выразил недовольство тем, что представители фундаментальной науки много обещают, но не дают реальных прорывных идей:
«Они всё изучают, изучают, говорят, что без фундаментальной науки никаких прикладных наук не может быть и так далее. Фундаментальной науки нет, а прикладные у нас хоть что-то делают, но делают мало».
Кого будут готовить: кадры для экономики и технологический рывок
Академия должна готовить специалистов, способных создавать собственные решения в наиболее перспективных отраслях — искусственный интеллект, новые материалы, цифровая промышленность, квантовые технологии.
Ключевая задача для администрации президента и правительства — сделать так, чтобы талантливые ребята оставались в стране и приносили пользу. Президент привёл статистику: только в текущем году в вузы поступило порядка 600 победителей международных олимпиад и конкурсов, президентских стипендиатов. Важную роль в подготовке таких кадров играет Национальный детский технопарк: ежегодно около 150 его выпускников получают рекомендации и поступают без экзаменов на инженерные специальности.
При этом Лукашенко призвал дополнительно оценить, насколько хорошо эти выпускники потом учатся в вузах и становятся ли по итогу специалистами в своей сфере.
Без возрастных границ: талант важнее возраста
Президент настаивает, что в академии не должно быть возрастных ограничений. Туда должны иметь возможность попасть как молодые таланты, так и опытные специалисты — ведь для прорывных идей важен и свежий взгляд, и накопленный профессиональный опыт.
«Молодые, юные, совсем взрослые или пенсионеры — мы должны определиться. Неважно, какой возраст человека. Главное, чтобы в голове у него что‑то было. Это моё мнение, хочу услышать ваше. Надо талантливым людям открыть дорогу в эту академию», — сказал глава государства.
Новая образовательная среда: гибкость, междисциплинарность, интеграция в экономику
Речь идёт о создании принципиально иной образовательной модели:
- гибкой и междисциплинарной — чтобы студенты и исследователи могли свободно комбинировать знания из разных областей;
- ориентированной на результат — важны не формальные отчёты, а реальные решения и продукты;
- интегрированной в реальные экономические процессы — проекты должны быть привязаны к потребностям предприятий и отраслей.
«Формирование экономики будущего невозможно без опережающего развития системы высшего образования», — подчеркнул Лукашенко.
Роль академии в системе образования: не замена, а локомотив
Президент особо предупредил, что создание академии не снимает ответственности с других вузов и Национальной академии наук: они по‑прежнему должны готовить специалистов для наукоёмких производств.
Но новая структура должна стать «локомотивом» всей системы: успешные наработки, методики и учебные программы, апробированные в академии, планируется внедрять и в других вузах.
«Нельзя допустить, чтобы этот центр, академия или университет стал рядовым вузом или просто поставщиком дипломов. Здесь должны готовить специалистов, способных создавать собственные решения в наиболее перспективных отраслях», — ориентировал глава государства.
Технологические вызовы: от БПЛА до новых материалов
В качестве примера перспективной задачи Президент привёл возможную разработку принципиально нового средства борьбы с беспилотниками — такое изобретение, по его словам, могло бы «обнулить значение и роль БПЛА». Это лишь один из примеров того, как академия должна работать на опережение и отвечать на актуальные технологические вызовы.
Концепция, структура и контроль качества: совещание как точка принятия решений
Правительство и заинтересованные стороны уже подготовили полноценную концепцию функционирования академии. Однако перед подписанием итоговых документов президент хочет услышать ответы на ряд вопросов — в частности, о структуре учреждения, содержании образовательных программ и механизмах оценки эффективности.
«Ошибиться ни в коем случае нельзя. Потому что это затратно, и у нас образовательных, научных и прочих центров предостаточно для Беларуси», — отметил Лукашенко.