В Беларуси проходит Второе Национальное исследование качества образования
Второй цикл Национального исследования качества образования проходит 28 апреля и охватывает школы, гимназии, лицеи и колледжи в разных регионах Беларуси. Об этом сообщает программа «Беларусь.Новости» со ссылкой на профильное ведомство.
По данным Министерства образования, в диагностике участвуют десятиклассники и первокурсники, всего около 20 тысяч человек из более чем 700 учреждений. Исследование проводится как в городских, так и в сельских школах, чтобы оценить качество образования в различных условиях.
Учащиеся могут выбрать язык выполнения заданий – русский или белорусский.
Что проверяют: не «знание параграфов», а функциональная грамотность
НИКО-2026 не ориентировано на проверку знаний по отдельным предметам в привычном формате контрольных или экзаменов. Исследование показывает, насколько школьники умеют применять полученные на уроках знания в реальных жизненных ситуациях и решать нестандартные задачи. Каждый участник выполняет работу по двум видам грамотности в одной из комбинаций:
- читательская и математическая,
- естественнонаучная и финансовая.
Дополнительно учащиеся заполняют анкету о своих интересах, образовательных приоритетах и условиях обучения, а отдельные опросы предназначены для родителей и педагогов. Это позволит исследователям глубже понять, как семейная и школьная среда влияет на результаты.
Мнения участников и цели для системы образования
Учащийся средней школы № 9 Минска имени В.И. Щербацевича Роман Горюнович поделился впечатлениями от участия:
«Мое направление было математическое и читательское, мне понравилось очень. Если оценивать и вообще смотреть на логические какие-то знания, то, конечно, каждый человек по-своему силен в чем-то, но такие общие, для общего развития они очень полезны».
Главный специалист управления общего среднего образования Минобразования Беларуси Наталья Станкевич отметила значимость исследования как для самих школьников, так и для специалистов:
«Для учащихся это уникальная возможность продемонстрировать свои умения решать учебные задачи, приближенные к жизненным. Ну а для ученых – это возможность определить приоритеты в образовании, посмотреть уровень функциональной грамотности, а также принять решение по корректировке учебных задач или по доработке учебников».
В министерстве подчеркивают, что НИКО во многом построено по логике международных исследований вроде PISA, но опирается на национальные задания и белорусскую систему оценивания. Результаты второго цикла планируют использовать при обновлении программ, учебников и методик преподавания.